为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》精神，落实“以游戏为基本活动”的保教理念，扎实推进幼小科学衔接工作，由长沙市教育局主办、长沙市学前教育培训中心承办的“2026年长沙市幼儿园自主游戏与幼小衔接融合推进专题培训班”于6月16日至18日在长沙幼师高专成功举办。来自长沙各区县（市）100名公、民办幼儿园骨干教师参加培训。

开班典礼：明方向  聚共识

长沙市教育局基础教育处副处长刘建洪强调了自主游戏与幼小衔接在学前教育改革中的核心地位。她指出，解决“游戏”与“衔接”两张皮的问题是当前的重点任务，希望学员珍惜机会，结合实际工作深入思考，将科学的保教理念带回园所。长沙幼师高专继续教育与国际交流学院院长闵捷介绍了本次培训的课程设计与专家团队，并承诺做好各项保障工作，确保培训取得实效。典礼由长沙幼师高专继续教育与国际交流学院副院长王叶主持。

专家引领：授良方 拓视野

湖南省军区幼儿园园长杨燕结合军幼实践，生动阐释了如何以自主游戏为载体自然渗透入学准备，提出“自我观照，返璞归真”的核心理念，引导学员回归儿童本位。湖南第一师范学院学前教育系系主任万湘桂深入解析了3——6岁幼儿认知、情绪与社会性发展规律，明确指出衔接的目标是培养“爱学习、能合群、生活有条理”的儿童。国防科技大学一号园区幼儿园副园长连密展示了人工智能在游戏观察与行为分析中的创新应用，拓宽了技术赋能教育的边界。肇庆学院教授李晖紧扣《中华人民共和国学前教育法》，分析了当前幼小衔接的现实困境与法律边界，提供了合规且科学的破局路径。株洲市教育科学研究院发展研究室副主任、学前教育教研员邓艳强调入学准备应贯穿幼儿园三年，并从课程、环境与家园共育等维度给出了具体实施策略。

现场学习：观实践  悟真谛

全体学员走进湖南大学幼儿园，实地探寻“自主游戏”与“幼小衔接”双向融合的实践路径。园所场地宽敞、布局合理，丰富便捷的低结构材料触手可及，最大限度支持了幼儿的自主探究，赋予了孩子们充分的游戏自主权。在大四班常态化游戏分享现场，学员们见证了“表达与反思”的纽带力量：孩子们围绕“自己设计的投篮游戏”展开复盘，将自主游戏中的零散经验，转化为入学准备所需的专注力、逻辑思维与社会性能力。随后《造船记——倾听赋能，探索“沉浮”》的案例剖析与《崇人本精神 育整全儿童》的主旨报告，让学员们深刻感悟到环境、课程与文化三者合一的育人智慧。

本次培训既有宏观政策的深度解读，又有微观策略的方法指导；既有理论高度的规律探寻，又有扎根现场的经验学习。学员们表示，培训有效破解了“游戏形式化”与“衔接小学化”的顽疾，厘清了“以玩促学、自然衔接”的实施路径。基于本次学习收获，全体学员将认真吸收湖大幼儿园“实文化”的精髓，运用专家传授的实操策略，回归岗位深耕实践，切实将科学的保教理念转化为支持幼儿深度学习的实际行动，做自主游戏的坚定践行者，做幼小衔接的科学引路人。

                                                                                      审核：周文华 阳艳波 闵捷