走访最美校友(十五)| 周斌:喜欢剪纸的小斌哥哥

作者:校庆办 时间:2023-10-08 点击数:

  喜欢剪纸的小斌哥哥

  ——记走访最美校友周斌

周斌,现任宁乡市教育研究中心学前教育教研员。2009年入读宁乡师范学校0908班,先后在中南大学校本部附属幼儿园担任教师,宁乡市灰汤中心幼儿园担任教师、副园长,灰汤金色摇篮幼儿园担任园长,东湖塘镇第二中心(陶家湾)幼儿园担任园长,宁乡市教育局学前教育科担任专干,宁乡市幸福里幼儿园担任园长。现为湖南省乡村园长希望+公益项目宁乡区域协调人,长沙市学前教育专家库专家,长沙市学前教育协会兼职教研员团队导师,宁乡市胡蓉学前教育名师工作室顾问,宁乡市学前教育兼职督学;湖南省民间文艺家协会会员,湖南省剪纸研究会会员,湖南省青年美术家协会会员,长沙市文艺志愿者协会理事,长沙市民间文艺家协会会员,2023年当选为宁乡市民间艺人协会主席。宁乡市名园长,卓越教师,优秀青年岗位能手,宁乡市全国文明城市创建先进个人,宁乡市学前教育先进个人。近年来剪纸作品获全国性奖励,将剪纸融入幼儿园教育教学中,多次被央视新闻、人民日报、人民网、学习强国、新湖南、湖南卫视、长沙晚报等媒体报道。

“我们的小斌哥哥最棒了,他会剪冰墩墩,还会剪小老虎。”“他的剪刀会变魔术,想剪什么就能剪出来什么”……在宁乡市教育研究中心,孩子们口中的小斌哥哥周斌,常常能给各幼儿园的孩子们带来不一样的幸福。

剪灯笼、剪春字,剪憨态可掬的十二生肖、千姿百态的蝴蝶……,对于周斌来说,把剪纸作品挂上彩绳,就成了幼儿园里靓丽的风景,也成了他与孩子们共同构筑的斑斓王国。

  与孩子一起搭建奇幻“剪纸世界”

周斌爱剪纸,从第一次在叔叔婚礼上看到剪纸作品开始,乡村剪纸人剪的窗花、红烛和大红喜字,让小小年纪的他就对这门手艺产生了浓厚的兴趣,后又在宁乡市师范的美术课堂中初步了解学习剪纸。

“我喜欢剪纸,也热爱幼教事业,所以我希望让幼儿园的孩子们领略到剪纸艺术的魅力。”周斌说。

剪纸为孩子们搭建了不同寻常的快乐园地。北京冬奥会期间,他解锁了剪纸版“冰墩墩”,当其他孩子还在“一墩难求”时,时任宁乡市幸福里幼儿园园长的周斌让幼儿园的孩子已经实现了“冰墩墩自由”。剪水果、剪叶子、剪动物、剪人物……剪纸成为了孩子们的第二乐园;老师们编辑原创故事,并用剪纸的形式展示,独特的“剪纸绘本”搬进了课堂;很多融入了孩子奇思妙想的剪纸作品。

  让园本化课程辐射带动更多人

在幼儿园,他历经几年的探索和研究,成功把剪纸艺术融入到园本课程内容中,带领教师将剪纸与幼儿园活动有机融合。

周斌深知,幼儿园园本化课程建设离不开自身的专业引领,因此在工作之余,他坚持学习,从不懈怠。白天行政管理工作忙,他就利用晚上挤时间看书,《学前课程幸福童年》《幼儿园传统文化主题式课程研究》这两本书籍是他经常阅读的。

当你走入幼儿园,映入眼帘的就是幼儿、家长及教师形色各异的剪纸作品,在组织开展的大型主题活动中总能看见与主题紧密相结合的剪纸,如在春节带孩子们一起剪生肖、端午节剪“五毒”、国庆节剪团花……在每个班的美工区投放剪纸的工具与材料,提供一个小剪能剪的区域。通过一系列活动让剪纸融入幼儿园的一日生活环节。以“玩转剪纸”园本课程组织教师开展一系列的教研活动,努力挖掘剪纸艺术教育在儿童层面的自主自信、创造思维等方面的独特作用。经过他的努力,幼儿园现设有剪纸微型博物馆,长期展示剪纸的工具、材料、剪纸作品等。

如今,幸福里幼儿园的“玩转剪纸”园本化课程已经成为该园一道靓丽的名片,经验多次在各大活动中展示与推广,发挥示范、引领、辐射和带动作用。

  让剪纸艺术绽放在更多人的指尖

周斌认为,让剪纸艺术从更多人的指尖绽放,是一件很幸福的事。

作为长沙剪纸县级代表性传承人,他除了在幼儿园带领孩子们剪纸,还深入宁乡偏远乡镇龙田镇,长期以志愿者的身份带领乡村留守儿童学习剪纸。在寒暑假或节假日,他经常在长沙市非物质文化遗产保护与传承中心为学生开展剪纸传习活动。

2022年6月,周斌还通过“视频会议”的方式,给远在400多公里外的郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学四年级的学生们,上了一堂生动的“云上剪纸课”。《百年恰是风华正茂》《屋场夜会话脱贫》《奔小康》……一幅幅色彩鲜明、风格童趣的剪纸作品,吸引着孩子们的目光。

通过一把剪刀演绎“新国潮”魅力的周斌,其作品多次入选全国、湖南省剪纸展览并获奖。2020年创作的疫情防控剪纸绘本《不一样的春节》,2021年创作的《唱支山歌给党听》《永远的叔衡》等一系列“红色主题”剪纸作品,受到好评,今年春节他剪出的“冰墩墩”“雪容融”还登上了央视。

妙手裁纸张,精心剪时光。如果说幼教成就了周斌的梦想,那么剪纸则让他的事业更加锦上添花。在幸福中坚守的周斌常说:“不是我选择了幼教工作,而是幼教工作选择了我。”正是带着这样一份信仰,他在学前教育的道路上不断探索和追求,找寻属于他和孩子们共同的诗和远方。