校 训 释 义 “厚德、尚美、精艺、乐业”

来源:校史回眸 时间:2023-04-25 点击数:

——长沙信息职业技术学校时期

学校校训是学校历史和文化的积淀,是学的精神符号,是学精神和灵魂的象征,表现学的办学理念与精神追求校训体现学校的发展目标与方向,既展示了学校的过去,又表征学校的现状,还昭示着学校的未来校训的内涵与师生员工随着学校的发展而传承并沉淀,不同时期不同版本的校训无不上深刻的时代印痕。2015学校在原有校训的基础上,加上学校所肩负的时代使命,提出了厚德尚美艺、乐业”这一新时期的校训。

厚德”——《周易》道:“地势坤,君子以厚德载物”《淮南子》语:“故人有厚德无问其小结”《四友斋丛说》云:“德君,君真厚人也”厚德,是,也是对中华优秀传统文化的弘扬与传承。德,于学生为立世之根本;于教师,是立范之根本;于学校,是为立校之根本;于教育,则更关乎民族兴亡之根本以广厚之德承载万物,以深厚之德育人利物。希望师生以德为先,以高尚的道德立身培养崇高的思想境界,高尚的道德规范高雅的文化修养,与时俱进,全面提高综合素质,服务社会报效祖国。“厚德”体现了学校办学的道德要求。

尚美”——马克思在《1844年经济学哲学手稿》提出了“按照美的规律来塑造”的思想。蔡元培曾说:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”美可以净化人的心灵,有利于培养人的高尚兴趣、道德情感以及积极进取的人生态度,养成高尚纯洁之人格。培养学生热爱美、崇尚美的意识,引导师生追求艺术美、心灵美、道德美、情操,感受自然美社会美陶冶美好高尚的情操。让美植根于师生心中美成为学校文化。“尚美”体现了学校办学的精神文化导向。

“精艺”——《庄子中有一句名言道也,进呼报矣。”意为所有技艺的获得和培养都必须通过长期的艰苦的具体实践达到一种精诚之境。学校转型时期,提倡”,倡导工匠精神,体现了学校重视走专业化发展之路精通技术,精究技艺,精锻技能。重视师生职业能力的培养,让学生掌握一技之长,将来能服务社会,报效国家;让教师在专业技术方面刻苦钻研,精益求精,勇于探索创新,成为合格的双师型教师。“精艺”体现了学校在这时期的办学理念

“乐业”——乐业能使人沉浸于事业,乐以忘忧;乐业能使人安于职守,乐于效力;乐业,能使人对工作充满热情,勇于开拓。学校以就业为导向,着眼于学生的未来,着力培养学生良好的职业素养,引导学生在就业的同时迈上敬业的台阶,从而升华到乐业的境界。学校在新的历史时期,提出“乐业”,勉励师生用强烈的责任心,脚踏实地,恪尽职守,爱岗敬业,开拓创新,从自己职业中领略人生的快乐,从而达到理想的人生境界。“乐业”体现了学校对师生工作风格的要求。

“厚德、尚美、精艺、乐业”是我校在“长沙信息职业技术学校时期”办学理念、精神追求的体现。