近日，由长沙市教育局主办、长沙市学前教育培训中心承办的“2026年长沙市幼儿园骨干教师园本教研能力提升培训班”在长沙幼儿师范高等专科学校举行。培训采用专题讲座、实操演练、现场观摩等形式，围绕“聚焦真问题，赋能真教研”这一主题展开培训。来自长沙各区县（市）公、民办幼儿园的100名骨干教师参加培训。

专家领航，筑牢理论根基

来自省内外的五位专家，为全体学员带来了五场精彩的专题讲座。长沙市教育局原党委委员、副局长缪雅琴以《AI赋能：重塑幼儿体质健康教育新范式》为题，展示了AI技术在幼儿体质健康监测中的实践运用，为学员打开了“科技+教育”的新视野。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民结合案例描绘了高质量幼儿园的应然样态，提出“要通过教研提升每一个活动的实施质量、成就每一位幼儿的学习与发展”。长沙市教育科学研究院学前教育研究与指导中心主任薛婷婷从政策演进中梳理园本教研的发展脉络，系统阐释了即时性教研的内涵、特点与实施路径。湖南省人民政府直属机关第一幼儿院院长侯俪聚焦园本教研的方案设计，梳理了园本教研的类型、设计原则与撰写要点。国防科大一号园区幼儿园园长于红则分享了园本教研从理念到实践的生长历程。

实操演练，提升实战能力

现场教研分为三组，以小组为单位同步展开实操演练。第一组学员围绕“幼儿园自主游戏中幼儿自主性表现的捕捉与支持”，以“微辩论”切入，辨析“自由”与“自主”的本质区别，并分组研讨幼儿自主游戏的捕捉方法与支持策略。长沙市开福区教育科学研究中心学前教育教研员谭子英以观察员身份全程指导，提出教研组织要严守规范、达成共识、直击痛点。第二组学员依托原创教研方案展开研讨，长沙市芙蓉区教育局教科中心学前教育教研员谭湘府紧扣方案的科学性、实操性与落地性，帮助学员理清设计思路、实施流程与提质重点。第三组学员基于芙蓉区德政园幼儿园园长杨亮《幼儿园自主生活园本教研——聚焦即时性教研的行动智慧 》的经验分享，依照“描述现象—记录细节—重构问题”的流程，重新审视本组教研实践过程。

沉浸观摩，激发内生动力

全体学员前往长沙市望城区教育局万润滨江幼儿园，沉浸式体验即时性教研的实践样态。望城区教育局直属龙湖翠湖幼儿园书记、园长周锦分享了园所即时性教研的探索历程与收获。园所教师展示的六个即时性教研案例，体现了即时性教研“短、快、实”的特点。学员还与园所教师围绕“家长半日助教中的有效互动与支持”就地交流、即时思辨、当场梳理对策，直观领会了即时性教研“立足现场、直面问题、高效解难”的精髓。

本次培训深度探讨了“幼儿园教师如何挖掘真问题、做实真教研”，从理念、方法、实践三个层面为学员系统赋能，旨在促进学员将教研成果转化为促进幼儿全面发展的保教实践。学员学有体悟：发现教研真问题，须扎根日常保教现场，在观察幼儿、反思实践、同伴对话中敏锐捕捉真实困惑；做实真教研，则要回归班级与现场，让教师站在教研中央，在“提出问题—研讨对策—落地实践—反馈优化”的闭环中实现“研在当下、用在当下”。

审核：周文华 阳艳波 闵捷