——语翼大学英语名师工作室开展专题教研活动

“我认为，要想学好一种外语，核心不仅在于语言技巧，更在于文化认同。当下社会飞速发展，当代学生的成长环境早已完全不同于父辈、祖辈，我们要随着这些变化调整教学方法，以适应新时代学生的成长需求。”戴彼得教授语气温和而坚定地道出这句话。在座的英语老师都点头表示赞同。

为持续推进大学英语课程改革，深化本土文化与外语课堂深度融合，提升教师课程思政教学设计与实施能力，5月26日，我校语翼大学英语名师工作室在图书馆511会议室开展了大学英语课程教学专题研讨会。活动特邀湖南大学岳麓书院博导、湖湘文化专家、美籍教授戴彼得亲临现场指导。活动由公共课部副主任朱轶主持，公共课部主任张胜春出席，语翼大学英语名师工作室全体教师参与。

  本次研讨会聚焦大学英语课堂思政融入难点，围绕《新编实用英语综合教程》教学实践，针对课堂内文化融入生硬、跨文化教学单薄、主题单元育人价值挖掘不充分等一线教学痛点开展专题研讨。戴彼得先结合自身多年中西文化比较研究经验，从文化认同、语言习得、跨文化传播三个维度作了专业指导。他指出，语言学习的根本在于文化认同，外语教学不应只是语言技能的传授，更应是文化理解、文化自信与国际视野的培育过程。结合湖湘地域文化特色，戴彼得建议教师立足教材单元主题，以微观文化故事、本土人文素材为切入点，实现传统文化、湖湘文化与外语课堂的有机融合，真正做到润物无声、以文化人。随后，他针对老师们提出的课堂互动不足、思政融入生硬、育人目标落地难等实际问题，逐一细致解答，并给出具体可行的教学优化路径。他强调，课程思政建设要坚持生活化、情境化、主题化原则，依托小组研讨、主题论述、跨文化对比等课堂形式，让学生在语言实践中理解文化、认同文化、传播文化。

  本次专题研讨活动内容扎实、针对性强，有效解决了一线教师在课程思政教学中的困惑。通过专家引领、问题导向、现场研讨的方式，全体教师进一步更新了教学理念，明晰了大学英语课程思政的实施路径，拓宽了本土文化融入外语教学的新思路、新方法，有效提升了团队整体教研能力与课程育人质量。下一步，语翼大学英语名师工作室将持续深化大学英语课程思政改革，依托名师工作室平台继续开展专题教研、课堂打磨与成果凝练，推动本土文化资源与大学英语课程深度融合，持续夯实育人根基，全面提升我校公共基础课程育人质量。