为进一步加强高校心理健康教育工作，提升学工队伍心理危机识别、干预与处置能力，筑牢学生心理健康防护网，6月2日14:00-16:00，我校在音乐厅举办“心理危机的识别与应对”专题讲座。本次讲座特邀湘潭大学心理健康教育与咨询中心主任、副教授程燕主讲，各学院党总支副书记、心理专干、全体专兼职辅导员及心理发展指导中心全体老师到场参会。

讲座伊始，程燕从全球心理健康现状切入，结合精神障碍、自杀相关权威数据，点明心理健康工作的紧迫性与重要性。她指出，心理健康已上升为国家战略，湖南省相关条例也为高校心理工作提供了明确指引，构建大学生心理问题五级防护网，是守护学生身心健康的关键举措。

围绕心理危机核心认知，程燕系统阐释了心理危机的定义、特点及诱因，强调危机是平衡打破、身心受损的特殊状态，同时也是成长蜕变的契机。在危机识别环节，她详细划分高危人群类别，从特殊家庭、学困生、家困生等易感因子，到精神障碍、重大应激事件等风险因子逐一解读；重点讲解重性精神病、抑郁症的识别要点，通过“四无”表现、九大代表性症状帮助参会人员精准识别异常信号；并从言语、行为两方面梳理自杀危机线索，明确高风险与保护性因素，为早发现、早预警提供实操依据。

在危机预防与干预部分，程燕提出“早发现、早报告、早评估、早预防、早控制”的“五早”预警原则，强调开学、考试等关键节点的日常排查与重点人群关注。她明确危机干预需坚守“生命第一、尊重理解、温情陪伴、联动协作”原则，细化风险评估、即时处置、专业联动、后续追踪的全流程干预步骤，传授倾听共情、直接询问自杀想法等实用沟通技巧，提醒规避错误表述，提升干预专业性与有效性。

讲座尾声，程燕强调，学工队伍是学生心理健康的第一道防线，需明确自身角色定位，秉持尊重、耐心、支持的工作态度，借力专业力量与团队协作，用心守护学生心灵成长。

此次讲座内容详实、案例鲜活、实操性强，有效夯实了我校学工队伍心理健康工作理论基础，提升了心理危机识别与应急处置能力。下一步，我校将持续完善心理健康教育体系，常态化开展相关培训，细化心理防护举措，用心用情筑牢学生心理健康“安全屏障”，助力学生健康成长、全面发展。