学而不止汲滋养，行而不辍向未来。本着学习、思考、交流、分享、成长的培训理念，进一步强化外出学习效果，发挥其辐射与引领作用，达成“一人学习，众人受益”的目标。学前教育学院于2024年1月18日召开外出学习教师分享报告会。学院全体教师参加此次会议。

　　会议伊始，副院长罗叶琦就学院2023年度工作进行了总结，她从“党建工作、专业建设、师生活动”三个方面，对各位教师的辛勤付出表示了肯定。并强调通过本次交流活动，老师们分享个人学习体验，对于提升教师的教学技能和素养、提高教学质量、促进教师专业成长等方面都具有重要意义。

　　鲁双老师分享了她在金华职院的学习经历。她深入探讨了人才培养定位、岗位能力需求分析、整合形成课程体系等方面的内容，强调了制定科学、合理的人才培养方案对于提升教育质量的重要性。同时，她结合自己的学习体会，提出了对于课程综合化改革的思考和设想。

　　王水仙老师以《泛学启智，思行合一》为主题，详细介绍了4F(Facts、Feelings、Finding、Future)引导讨论法——(ORID)四层级问题设计：数据(Objective)、体验(Reflective)、理解(Interpretation)、决定(Decision)。她表示，这种教学方法有助于引导学生从实际出发，通过观察、思考和实践，培养他们的综合素质。同时，她也分享了自己在青岛职院的学习体会，为大家介绍了兄弟院校在岗课融合、课赛融合、课证融合和走园教学——实践教学模式的构建与实践等方面的经验。

　　肖潇老师围绕《创新、挑战、质量——数字化转型与学前教育未来》这一主题进行了深入剖析。她认为，数字技术为学前教育带来了前所未有的机遇和挑战。数字技术不仅为教师提供了更高效、便捷的教学工具，还为学生的个性化学习创造了条件。同时，她也指出，教师在享受数字技术带来的便利的同时，也需要不断提升自身的专业素养，以应对未来教育的变革和挑战。

　　张思颖老师以《融合课程与游戏，提升幼儿园质量》为题，分享了自己在学习自主游戏方面的心得体会。她强调了自主游戏在幼儿园课程中的重要地位，并提出了通过基于儿童立场价值取向的幼儿园课程建构、从物理空间到教育空间的环境创设变革推进幼儿园课程与游戏的整合。

　　教育之行，始于足下。罗叶琦对各位教师的分享进行了总结和点评，表示通过此次分享会，大家对于未来的教育趋势和方向有了更清晰的认识，同时鼓励各位教师继续探索新的教育模式和教学方式，为学院的进一步发展贡献自己的力量。

　　水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相击而有灵光。此次分享报告会，在学院内部激起了一场“比学赶帮超”的学习热潮。

　　学院也将加大人才培养力度，加速完善送学机制，以多元化骨干送学培养为抓手，充分借鉴优秀经验，深化学习成效检验，持续推进人才建设效能释放，为学院教育教学高质量发展贡献力量。