学前教育课程优化 匿名用户于2024-04-10 21:57:23 发表 已回复 |
<font style="font-size: 7.5pt;">学前专业：</font><div><span style="font-size: 10px;">1.课程繁多累赘<br></span><div><font style="font-size: 7.5pt;">一些可以合在一起讲的课，分成两门甚至更多，课程负担重，一周课时达到14节--16节。除了公休都是课。</font></div></div><div><font style="font-size: 7.5pt;">2.课堂质量效率低 </font></div><div><font style="font-size: 7.5pt;">上个课玩角色互换，理论课每个小组轮流上去讲课，一节课下来老师最后一两分钟总结或者甚至没有总结</font></div><div><font style="font-size: 7.5pt;">3.教学吸引力低→学生不想听→教师开始水课（把教材，把PPT复述一遍，缺少自己的理解，缺少时事热点）→学生不听 造成死循环</font></div><div><br></div><div>课程知识是可以吸引人的，也可以使人入睡</div><div><font style="font-size: 7.5pt;"><br></font></div><div><span style="font-size: 7.5pt;"><br></span></div> |
 回复:学前教育课程优化 回复人：ygfwzx 回复时间:2024-04-12 09:06:38
学前教育学院回复：同学你好！平均14到16节课是属于正常课量，同学可以查阅教育部关于人培学时学分等方面的要求。此外，现在的职业教育提倡的是理实一体，对接岗位培养大家的专业和通识能力，所以在课上才有大家汇报的环节。对于同学提到的教学建议，学院会反馈。学院在期中会组织师生座谈会，同学到时候可以将意见与建议告诉学习委员，由学委转达。还有关于其他的教学建议，可到学院彧210来或者反馈给辅导员老师或班上学习委员。 |
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