对形势政策课堂内容的问题反映  匿名用户于2024-04-07 10:47:27 发表 已回复

校方您好,我是22美教一班的任楠,以下内容担保全部属实。 本班于2024.4.7号上午1.2节课开授了本学期第一次的形势政策课程,但是在整个课堂的授课过程中,本人不认为该师讲授的内容与课程相关,该教师在课堂上所述皆为"儿子的清明旅程”,"丈夫的青春岁月”、“朋友的婚姻关系",在整节课中仅仅播放了五分钟左右的传统文化文旅视频,而这是我唯一认为能够与本课程有关联的内容。不仅如此,该师在授课过程中,多次发表了“你们是不是都宅在家里不出门,就网恋”等缺乏尊重的话语。同时,这位老师的课堂加分问题也令我感到无比惊讶-“猜猜该师儿子的班级有多少女同学”,更荒唐的是,该师竟然真的让课代表给那位猜对的女生加分了。关于证据,本人对于此课的部分内容进行了录音,如有需要,可以出示。 我认为,不论专科与本科,本质上只是传播知识的平台,不存在谁比谁高人一等,这仍然是一个值得我们彼此尊重的课堂。形势政策这门课程作为了解社会现状与国家政策、风貌的课程,绝不应当成为某些老师的“家庭剧场"。希望校方能够重视这个问题。 此致。
回复:对形势政策课堂内容的问题反映  回复人:ygfwzx 回复时间:2024-04-08 08:43:27

<div>马院回复:1.谢谢小任同学的反馈,学校马上进行了深入的了解。2.该教师是一名爱生如子的老教师,她很喜欢学生,也很尊重学生。3.她这次课是以学生所学专业美术教育为前提开展的形策教学内容。在今天经济向好且稳的形势下,人民对生活的要求不再是吃得饱,而是要过得好(结合了当前的经济形势)。教育中美育成为必然。前不久,两会代表明确提出美育的观点。基于对学生专业的了解,所以本堂课以经济形势向好向稳为前提,“走出去,感受美,成为更好的美育工作者”为线索。</div><div>1).她举例儿子的清明节户外活动。是为了让学生了解走出去感受美很重要。尤其是美术教育专业,要走出去感受美。</div><div>2).举例她的大学生活,是想拉近和学生的距离。</div><div>3).讲她身边的例子,是为了增加可信度。</div><div>4). 她深爱学生,很尊重学生,有很多的学生跟她亦师亦友。她讲年轻人喜欢宅在家里的、网恋的是一种社会现象,没有具体讲哪一个人。就是想提醒同学们,要走出去,不要宅在家里,没有别的意思。</div><div>4.她反馈:她想通过身边的例子来说明一定的道理,课程不够紧凑,需要进一步的提炼。学生提的建议,她会结合实际情况做进一步的改进:</div><div>a.注意课堂语言规范;</div><div>b.按照既定课程内容讲。5.她让学校转告小任同学,她谢谢学生的中肯意见和建议,会不断思考和改进工作!</div>

关闭